发现意义把握当下——初中生心理辅导网络课例

• 作者: 贾瑛
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 发现意义疗法 发现意义 活动体验
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 125-128
• 页数: 4页
• 分类号: G630
• 语种: 中文

摘要

[活动理念] 一场病毒疫情,改变了校园日常的学习生活方式,给每一个居家网络学习的学生带来了巨大的挑战.正值青春期的初二年级学生,由于心理和身体发展阶段的特殊性,迎来了人生发展过程中最迷茫、最危险、也最关键的一个时期,宅家生活的单调,更使他们经常陷入一种迷茫和空虚中,不知所措:我到底是谁?我学习到底为什么?