小学数学课堂教学中学具操作有效性的研究

• 作者: 张瑞
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 0145-0145
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

数学教师在课程改革指导下革新了授课理念,更加重视对教学资源的搜集和应用,也需要借助学具引导学生对知识形成过程进行探索。这样可以形象展示知识的具体形成,也能增加学生对课程知识进行探索的主动性,更能引导学生对知识概念进行理解,掌握相关的文化知识。对小学生开展课堂教学时,数学教师需要借助学具开展生动化的教学,帮助学生对课程知识进行有效的理解,也能培养班级学生的思维逻辑以及探索能力,体现出较强的教学研究价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张瑞		11	7	2.0	2.0