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摘要:
互联网时代,信息的海量传播以及传播渠道的多元变化都对主流意识形态传播提出了挑战,也对马克思主义理论课程"课程思政"建设提出了更高的要求.本文以马克思主义新闻思想这门课程为例,分析其所蕴含的"课程思政"元素,认为需要创新教学内容,丰富教学方式,密切联系实践,提升新闻传播人才的培养质量.
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课程思政
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同向育人
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 "课程思政"改革与教学创新研究
来源期刊 采写编 学科
关键词 马克思主义新闻思想 课程思政 教学创新
年,卷(期) 2020,(5) 所属期刊栏目 写作讲堂
研究方向 页码范围 163-164
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘赞 23 57 4.0 6.0
2 李敏 62 135 6.0 8.0
3 和曼 34 25 3.0 3.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
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节点文献
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
马克思主义新闻思想
课程思政
教学创新
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
采写编
双月刊
1007-8177
13-1168/G2
16开
河北省石家庄市裕华东路86号
1991
chi
出版文献量(篇)
7530
总下载数(次)
10
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