做一名细致、用心思考的观察者——在个别化学习活动中观察与互动幼儿学习行为的案例研究

• 作者: 杨洁
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 操作材料 环境创设 个别化 最近发展区 年龄特点 围绕主题 案例研究 观察者
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 89-89
• 页数: 1页
• 分类号: G61

摘要

通过每月观察幼儿个别化活动的实际操作,我发现了在个别化活动中操作材料的提供对于幼儿学习的有效性起到了非常重要的作用,就是说教师在个别化学习各区域预设的过程中,在环境创设时和材料提供时要从幼儿的年龄特点以及班级幼儿的最近发展区作为出发点,以主题核心经验为基本点,围绕主题的内容与要求,设计符合年龄特点、有趣的区域内容、提供各类材料,以此来推进幼儿更方面能力的发展。

作者信息

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1	杨洁		2	0	0.0	0.0