如何结合传统文化提升小学数学课堂教学的有效性

• 作者: 徐春霞
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 关键词: 小学数学 传统文化 有效性 策略
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-数学
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2020.22.014

摘要

在现代多元文化融合的背景下，继承并弘扬传统文化已经成为时代的重要责任。在教育教学领域，各个学科都承担着文化传承的任务，小学数学课程自然也不例外。在战国百家争鸣时期就有“一尺之棰，日取其半，万世不竭”等命题。可见，在中国的传统文化中，数学也是一个非常重要的组成部分。小学阶段的学生具有特殊性，他们各方面的能力发展都处于起步阶段，有待老师家长的开发挖掘。传统教学模式中，教师在课堂教学的过程中尽量采取最简单的方式，运用通俗易懂的教学方法，让课堂上每个学生都能够听懂。数学由于其学科特殊性，把握好课堂的动态教学，将会