“素养表现型”教学的课堂实践与思考

• 作者: 马燕妮
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 九月九日忆山东兄弟 实践与思考
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

40年来,语文教学定位一直在变化中。从20世纪80年代的"知识中心"、90年代的"能力本位"、课改后的"三维目标导向",到今天"核心素养"的提出,见证了社会对于学科教学价值的认识、发展与完善。《普通高中语文课程标准》对核心素养的定位是:语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造、文化的传承与理解。也就是说,课堂教学的功能已经从立足知识、技能深化到思维、审美、精神层面。教与学的目的是为了培养一个素养与素质并存的、精神发育完整的、健全的人。

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1	马燕妮		3	0	0.0	0.0