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依托课堂提问,涵养学科能力
依托课堂提问,涵养学科能力
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摘要：
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小学科学课堂提问的有效性探究
布鲁姆
-
特内教学提问
小学科学课堂提问
浅析小学科学探究式教学中的课堂提问研究
小学科学
探究式教学
课堂提问
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立足课堂提问,培养学生的数学思维能力
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文献信息
| 篇名 | 依托课堂提问,涵养学科能力 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化（教与学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2020,（8） | 所属期刊栏目 | 教学论坛 |
| 研究方向 | 页码范围 | 59 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1904字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
中学生数理化(教与学)
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2215
CN：
41-1098/O
开本：
16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
12423
总下载数（次）
3
总被引数（次）
4051
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