基于"和合"教育理念的学生培养路径

• 作者: 孟宪玲
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

2005年,大连市西岗区香炉礁第二小学(以下简称香二小学)开展了为期五年的"情·知教学"研究,2010年,在冷冉先生"学校要实施完整教育"理念的影响下,香二小学又提出了"和合"教育思想,进而形成适切于自身发展的学生培养路径. 一、"和合"教育,培养和谐发展的学生 香二小学的"和合"教育思想,是以"和"为价值导向,力求培养身心健康、和谐发展的学生;以"合"为途径和手段,把教育活动看成一个有机整体,营造一种自然、和谐、平衡、有序的教育环境.学校的"和合"课程,从课程结构、课程内容、课程时间等方面进行全方位的融合,实现了国家课程校本化、地方课程综合化、校本课程特色化等.