学生学业拖延行为的心理学解释及启示

• 作者: 苟丽萍
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学业拖延 影响因素 习惯回路
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 理论视野
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 1593字
• 语种: 中文

摘要

学业拖延是学生在学习活动或者学习情况中,将学业任务延后、推迟完成的行为或行为倾向.当偶尔出现的拖延行为变成个人习惯之后,拖延行为的影响因素将作为暗示,与个人由拖延中所得奖赏一起构成习惯回路,随着拖延行为的习惯回路被了解、认识,相应的调整或解决方法可以减少或避免拖延行为的出现.拖延的概念模型主要介绍了拖延的影响因素,以及各因素对拖延行为的影响,可以通过该模型提出拖延行为的干预措施,在实际教育教学中,对避免或减少学生的学业拖延具有重要实践指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苟丽萍		10	2	1.0	1.0