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摘要:
教室环境是指在校园生活中,以班级教室为单位影响和作用于特定学生的一切环境,包括物质环境和精神环境,它包含多个方面,是教室特有的物质文化和精神文化的总和。教室主题环境布置是以教室为单位,以某一特定主题进行室内环境布置,其中蕴含教育者的思考和希望,教育者可以通过教室主题环境有目的、有计划地对学生进行潜移默化的熏陶和感染,促进学生多方面发展。本文所说的教室主题环境布置是在动态中不断调整和形成的班级环境的显性布置。
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地方教育出版社主题出版的创新实践路径—广西教育出版社的主题出版实践与思考
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文献信息
篇名 教室主题环境布置的育人价值与实践路径
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 班级环境 主题环境 环境布置 教室环境 实践路径 教育者 育人价值 室内环境
年,卷(期) fjjy_2020,(21) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-27
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 魏登尖 51 20 4.0 4.0
2 陈莉恒 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
班级环境
主题环境
环境布置
教室环境
实践路径
教育者
育人价值
室内环境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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