融合估算教学,培养学生良好数感

• 作者: 徐海锋
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 估算 数感
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

数学是一门具有高度抽象性、严谨逻辑性的学科。就严谨逻辑性这一特性而言,在计算上往往要求学生要做到精确计算。而本文所要探讨的估算则不同,它不需要精确的答案,是通过对数值的扩大或缩小,对运算结果确定出一个范围,或做出一个估计,这在培养学生的数感、深化学生的数学思维等方面有其独特的作用。因此,本文着重围绕估算教学来进行探析和讨论,旨在通过系统的、科学的估算教学促使学生培养良好数感,进一步提升数学课堂的教学质态。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐海锋		2	0	0.0	0.0