基于SPOC的线上和线下课堂教学的公共英语交互式学习模型构建

• 作者: 庆利赢 黄燕燕
• 来源期刊: 广东教育（职教版）
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 高教专论
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

引言 随着互联网+时代的到来,信息技术与课程深层次整合的趋势给公共英语教学带来新的机遇和挑战.线上教学打破了时间和空间的限制,为英语学习者提供了更加丰富的学习资源及呈现方式,更易于激发学习者的兴趣,提升学生的学习动机,促进自主学习,提升学习效率.然而,线下课堂环境依然举足轻重,课堂教学的系统性、条理性、结构化是网络环境所不能替代的,课堂中教师的作用更是不容忽视.线上教学弥补了课堂交流深度和广度不够的难题,线上和线下课堂混合学习环境的合理结合有助于优化教学资源,有利于学习者交流协作、自我管理,促使公共英语教学和学习的改变和进步.本文旨在探讨如何构建公共英语线上和线下课堂教学的交互式学习模式.