PBL教学结合案例分析法在血管外科病区教学中应用的效果评价

• 作者: 朱洁婷 郭昙 黄金
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 护生 带教质量 教学满意度 理论成绩
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2456-2458
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.12104/j.issn.1674-4748.2020.19.046

摘要

[目的]评价PBL教学结合案例分析法在血管外科病区教学中应用的效果.[方法]将72名实习护生随机分为观察组和对照组,每组36人.对照组采用传统方法进行教学,观察组采用PBL教学结合案例分析法进行教学,比较两组护生实习成绩、教学效果和对教学方式的满意度.[结果]观察组护生理论知识成绩、技能实践操作成绩及总成绩均高于对照组(P<0.05),观察组教学效果优于对照组(P<0.05),观察组护生对教学方式的满意度高于对照组(P<0.05).[结论]PBL教学结合案例分析法应用于血管外科病区教学中可提高教学质量和实习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄金		161	1843	24.0	35.0
2	朱洁婷		4	3	1.0	1.0
3	郭昙		1	0	0.0	0.0