混合教学模式在工程图学课程中的教学实践与思考

• 作者: 罗声 许巧林
• 来源期刊: 四川建筑
• 学科: 教育
• 关键词: 工程图学混合教学 SPOC 教学改革
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 经营与管理
• 页码范围: 381-383
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

工程图学是研究工程图形信息表达、图形理解和图样绘制的课程,是工程造价专业重要的基础课.工程图学是一门古老的、内容相对定型的课程,但是随着现代科技的进步,工程图学教学改革也势在必行.该文基于SPOC混合教学模式,结合工程图学课程特点,对教学前期准备、学习过程控制、课程考核进行教学实践研究,并对实施过程中存在的问题进行深入讨论.与传统教学模式相比,工程图学混合教学模式改革成效明显,学生的空间思维能力显著提高,制图与识图能力更强,达到预期目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许巧林		5	20	3.0	4.0
2	罗声		4	2	1.0	1.0