从教学大纲到课程标准:引领中职数学课程改革的跨越之举

• 作者: 董秀银
• 来源期刊: 广东教育（职教版）
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 课程教材
• 页码范围: 56-60
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

一、引言 在21世纪初,我国的中小学教育推行了一场全国性的课程改革运动,由教学大纲转向了课程标准.从2003年版的《普通高中数学课程标准(实验)》到2017年版的《普通高中数学课程标准(修订)》,高中数学已经进行了十多年的基于课程标准的教学改革,取得了良好的教学效果.由此,也牵动着我国中等职业教育课程标准建立的热潮.教育部自2017年启动中职公共基础课课程标准研制工作,在2020年1月发布了《中等职业学校数学课程标准》等5门公共基础课课程标准,填补了国家职业教育教学标准的空白.至此,实施了约十年的《中等职业学校数学教学大纲(2009年版)》将完成历史使命,中职数学也开始了从教学大纲到课程标准的跨越,以课程标准为引领,开始进入大改革大发展的新阶段,提升人才培养质量.