信息技术教学中同质性协同教学模式的研究 ——以制作"智能警示牌"为例

• 作者: 王蕾
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 信息技术教学
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

● 核心概念界定 2017年7月,国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中指出,"利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革,构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系".协同学习作为新型的教学体系,受到了基础教育阶段授课教师的关注.华东师范大学祝智庭教授指出,协同学习系统构建有三个基本取向:整观思维、协同机制、场域联动.在具体的学习中,协同学习指向具体的认知过程,能够支持学生进行更为高效的学习行为.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王蕾		10	2	1.0	1.0