提高英语课堂探究教学有效性的路径

• 作者: 杨蕾
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂 探究教学 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 162-163
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 3554字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的深入推进,探究教学在英语课堂上得到了重视和广泛使用,因此如何提高英语课堂探究教学有效性,取得最佳教学成果成为亟待解决的重要问题.本文则从英语探究教学的现状出发,分析了现存问题,然后根据这些已经存在的问题提出具体的解决路径,致力于提高英语课堂探究教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨蕾	河南大学教育科学学院	12	32	2.0	5.0