分阶段目标教学在肾内科护理实习带教中的应用

• 作者: 许娜
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 分阶段教学目标 肾内科 护理实习生 传统带教模式 操作能力 病历书写能力
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3522字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.08.009

摘要

目的 探析分阶段目标教学在肾内科护理实习带教中的应用效果.方法 选取2017年2月—2018年2月期间在我院肾内科临床护理实习生70名,将所有实习生随机分为对照组和观察组各35名,其中对照组实行传统带教模式,观察组实行分阶段目标教学模式,将两组肾内科护理实习生的知识掌握程度、操作能力以及病历书写能力进行对比.结果 观察组肾内科护理实习生的知识掌握程度、操作能力以及病历书写能力均明显优于对照组护理实习生,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 采用分阶段目标教学模式,能够有效提高肾内科护理实习生的知识掌握能力、操作能力以及病历书写能力,有较高应用价值.