“小课题”教学模式下的小学信息技术教学探讨

• 作者: 马逸娴
• 来源期刊: 人物画报:下旬刊
• 学科: 文学
• 关键词: “小课题”教学模式 小学 信息技术 教学方法
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 0028-0028
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

以任务驱动教学是教师在践行新课程改革理念背景下高度重视的一项教学策略,不过在具体实施当中,如果一味以任务马首是瞻,无疑会让任务成为知识的傀儡,增加学生学习当中的疲惫感,当然也会给教师的课程教学带来很大难度。小课题教学模式则能够解决这样的问题,在发挥任务引领作用的同时,可以让学生在小课题探索当中思考知识的具体应用方法,提高教学训练的灵活性,促使学生在小课题探索当中解决学习难题和困惑。信息技术教师可以根据小学生的学习特点精心选择小课题任务,优化学生小课题探索过程,在归纳总结当中提高学习质量。

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