合作式教学模式在小学数学教学中的实践研究

• 作者: 杨秋
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 合作模式 小学数学 课堂教学
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 0322-0322
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

数学学科具有知识抽象、不直观的特点,对于小学生来说理解有一定的困难。所以,教师如何创新教学方法,积极地引导学 生完成小学数学的学习已经成了当务之急。在传统的小学数学课堂中,老师和学生的关系是单向的灌输关系,老师成为了教学活动的主体, 学生处在被动接受和理解的地位。学生在课堂上就行一台飞速运转的机器,不断地在接收老师传授的知识。这就造成了学生长期的学习自 主性不强,积极性不高的情况,对知识的掌握还有所欠缺。笔者从自身经验出发,吸收了国内外优秀的教学经验,总结出了一套小学数学 课堂的合作式教学模式,旨在为数学课堂效率的提升提供一种新的解决方案。

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1	杨秋	云南省昆明市武成小学度假区华夏御府校区	1	0	0.0	0.0