从多角度教学发展学生的核心素养——以元素及其化合物为例

• 作者: 卢肖肖
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 备课助手
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《普通高中化学课程标准(2017年版)》提出基于情境的设计、知识的运用、问题的提出与解决来实现对学生核心素养的培养.核心素养视角下要求教学应从注重传授知识的传统模式向注重学科素养培养、适应社会发展的新型教学模式转变.本文浅谈如何通过多角度的教学设计让非金属元素及其化合物从无序变成有序、抓住本质有效地发展学生的核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢肖肖		1	0	0.0	0.0