基于JITT模式的多元化课程考核体系构建

• 作者: 许婧
• 来源期刊: 科技视界
• 学科: 教育
• 关键词: 多元化 JITT模式 考核体系
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 高校教育
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2206字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.01.34

摘要

JITT教学模式将课前预习和课后拓展纳入教学过程,强调学生的主体地位,体现了以学生为中心的教学思想,通过预习、讨论、巩固三个环节的紧密配合,从而达到提升教学效果的目的.但在整个实施过程中,如果没有有效的监督考核机制,将使其流于形式,徒劳无功,因此,本文从JITT模式的三个环节出发,多主体、多方式对其进行评价,构建多元化的考核体系,保障JITT模式的有效实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许婧	中南林业科技大学涉外学院	4	9	1.0	3.0