高校"双师型"护理教师条件性知识现状研究

• 作者: 乔婷婷 王燕妮
• 来源期刊: 中国医药导报
• 学科: 医学
• 关键词: 双师型 护理教师 条件性知识
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 工作探讨
• 页码范围: 194-196,后插1
• 页数: 4页
• 分类号: R471.0
• 字数: 3636字
• 语种: 中文

摘要

目的 调查高校"双师型"护理教师条件性知识现状.方法 2019年3～8月对新疆某医科类学校的的240名"双师型"护理教师进行问卷调查.以教师条件性知识为自变量,以年龄、教龄、学历、职称为因变量,进行回归分析.结果 研究发现"双师型"护理教师对自我拥有的条件性知识得分都不高.分析结果 显示,教师条件性知识与教师的年龄、学历没有显著关系,但与教师的教龄、职称呈正相关,教龄越长、职称越高,教师的条件性知识越丰富(P<0.05).结论 为提高教师的教学能力,学校应为"双师型"护理教师提供条件性知识的专项培训,建立师资培训基地,为每一位"双师型"护理老师提供教学方面系统培训."双师型"临床护理教师个人来说,要记得自己的教师身份,对于教师角色要更多地投入,积极参加培训,努力让自己成为具有"双师型"知识结构的教师.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王燕妮	新疆医科大学护理学院护理人文教研室	28	68	4.0	6.0
2	乔婷婷	新疆医科大学护理学院护理人文教研室	4	6	1.0	2.0