提高中低段学生自主识字能力的教学对策分析

• 作者: 钱思越
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 中低段学生自主识字能力 教学对策
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 88-88
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

识字教学作为小学中低段学生语文教学的重要内容,贯穿于学生整个义务教育阶段,学生自主识字能力的高低,决定了学生未来阅读能力与写作水平的好坏,因此,教师在中低段语文识字教学过程中,要注重提高学生自主识字能力,让学生喜欢并且主动去识字。本文结合识字教学中的相关案例,就如何在语文识字教学中提高中低段学生自主识字能力提出相关对策。

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1	钱思越		1	0	0.0	0.0