小学数学教学“伪生活化”及其应对策略研究

• 作者: 徐顺荣
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 小学数学 “伪生活化” 应对策略 分析
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 数学思维
• 页码范围: 103
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学学科具有较强的逻辑性与复杂性，小学阶段的学生各方面能力处于发育时期，很难深入性的学习与理解有关数学知识时。为了帮助学生更为高效的学习与汲取数学知识，众多教师遵从新课程改革要求，积极在课堂上融入生活化元素，削弱有关数学知识的理解难度。但就实际教学而言，大多数生活化教学一味地注重形式，并未充分发挥生活化教学的价值与意义，从而导致“伪生活化”教学的现象出现，基于此，本文以小学数学教学为例，重点阐述了解决“伪生活化”问题的应对措施，以供相关人士交流参考。