外部依赖与内部整合:英国学科评估改革的工作逻辑及发展轨迹——兼论中英两国学科评估的异同

• 作者: 陈涛
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 高校职能 学科评估 拨款模式 内部整合 大学自主 科研拨款 服务效益 知识商品化
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

一、引言学科是知识和院校的基本单元,是体现高校职能的基本载体,而学科评估就是衡量人才培养质量、判断科学研究创新和检验社会服务效益的重要手段。二、知识商品化、公式化拨款模式与英式学科评估的兴起从原先的“总项拨款模式”——大学自主决定经常性科研拨款的分配比例,转变为根据科研“公式标准”拨发。