发挥教师“四导”价值,缔造高效科学课堂

• 作者: 曹新鑫
• 来源期刊: 启迪与智慧:下
• 学科: 教育
• 关键词: 科学课堂 平等中的首席 传道授业解惑 自主建构 教师角色 小学科学教学 教书匠 教学实践
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

“师者,传道授业解惑也。”这是对传统教师角色的描述,传统的教师是教学的权威,靠教的手段组织教学,教给他们道理、学业、答案。新时代的教师角色有了新的定位,教师不再是权威,而是平等中的首席,不再是教书匠,而是学生的导师,是学习的引路人,引导学生自己探究、自我领悟、自主建构。现结合自己的教学实践,谈谈如何在小学科学教学中发挥好“四导”价值,缔造高效科学课堂。

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1	曹新鑫		2	0	0.0	0.0