依标扣本:让"长文短教、难文浅教"——基于小学语文部编教材教学课例评比的分析与思考

• 作者: 郭艳莹
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 关键词: 小学语文 依标扣本 长文短教 难文浅教 问题分析
• 年，卷（期）: 2020,（34）
• 所属期刊栏目: 教研员论教
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

小学语文部编教材组织"长文短教、难文浅教"教学课例评比活动并对其中出现的问题进行分析与思考,了解了存在的问题,同时结合教学实践,提出运用"长文短教、难文浅教"的策略,处理课文信息量大、内容难与课时有限、学生理解水平低之间的矛盾,并就提高教学效率提出具体建议.