基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
中学数学教师应当做好初高中的数学衔接工作,认识到衔接工作的重要性,基于核心素养,在课堂中培养学生的数学综合能力,使学生掌握适合自己的学习方法,逐步提高课堂的教学效率和学生的数学学习能力.
推荐文章
初高中数学教学衔接问题探究
初高中数学
教学衔接问题
探究分析
初高中数学衔接教学的必要性
衔接教学
课程标准
教学方法
内容抽象
如何攻克初高中数学衔接的“高台阶”
初高中衔接
数学教学
措施
初高中数学教学衔接初探
初高中数学
衔接作用
问题
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 核心素养视角下的初高中数学衔接研究
来源期刊 课堂内外·教师版(中等教育) 学科
关键词 核心素养 初中数学 高中数学 衔接
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目 数学教研
研究方向 页码范围 56
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张礼萍 2 0 0.0 0.0
2 黄胤兆 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
核心素养
初中数学
高中数学
衔接
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课堂内外·教师版(中等教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
5086
总下载数(次)
9
论文1v1指导