提高初中物理学科教学有效性的策略研究

• 作者: 傅见平
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理教学 有效性 提高策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

人们对物理学科的理解往往存在于电视报道上。学生有可能联想到当今的物理学家所做的都是较为复杂难懂的实验,这就导致学生心理上产生了一定的误解。需要教师进行正确的引导,使学生保持正确的心态,克服心理问题,才能够完善初中物理教学中存在的一系列问题,确保教学有效性的开展。本文分析了初中物理教学有效性的意义,强调了物理教学高效性的重要程度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅见平		3	0	0.0	0.0