浅谈小学数学课堂中的预设与生成

• 作者: 余阳
• 来源期刊: 人物画报:下旬刊
• 学科: 文学
• 关键词: 小学数学 课堂教学 预设与生成
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 0148-0148
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

“生成”是一种相对的说法,主要是针对接受而言的,生成是一个教学行为,在方式上转变的结果是一个思考的活动过程,并不是让学生说出老师的话,这是一个教师教学模式的转变结果,在具体的教学活动中,通过预设去让学生完成提前预设的学习目标,在这个过程中体现的是教师教学引导的有序性,是教师与学生之间思维进行碰撞的结果。本文就小学数学课堂的预设与生成进行简略探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余阳	江西省上饶市鄱阳县四十里街镇中心学校	1	0	0.0	0.0