让陪伴成为提升学生阅读能力的助推器——以御湖小学为例

• 作者: 荣飞
• 来源期刊: 中文科技期刊数据库(全文版)图书情报
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 陪伴 成长
• 年，卷（期）: zwkjqksjkqwbtsqb_2020,（10）
• 页码范围: 00128-00129
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

党的十八届五中全会把“倡导全民阅读”“推动国民素质和社会文明程度显著提高”列为“十三五”时期的重要工作,阅读活动成为时代的潮流。御湖小学用全新的理念打造了创新阅读体验馆,为孩子们的阅读提供了有利条件。要让孩子们爱上阅读,主动提升自己的阅读能力,还需要老师、同学、家长的相互陪伴,共同成长。教师的陪伴,示范与引领并用;家长的陪伴,兴趣与亲情同增;同学的陪伴,竞争与合作同行。阅读能让师生形成并且保持一种乐观、豁达、锐意进取的状态。

作者信息

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1	荣飞		1	0	0.0	0.0