思维导图在小学英语阅读教学中的运用研究

• 作者: 尹海燕
• 来源期刊: 数码设计（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 英语教学 运用研究
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 课程教学研究
• 页码范围: 159-160
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 字数: 1980字
• 语种: 中文

摘要

兴趣是最好的老师,小学是英语的起步阶段,也是培养学生英语习惯、兴趣的最好阶段.对小学生来说,颜色、图像对其的吸引力远远大于成人,而把思维导图运用于课堂正是其喜闻乐见的一种学习方式.把英语学习变成了自己主导的一项活动,让其有一种身临其境的感觉,不仅把传统被动的学习变为了主动,更是通过整体把握,亲身体验,让学生在课堂上学得积极、说得主动、用得真实,切实体验到学习英语的快乐!对小学生而言,语篇阅读是小学英语阅读的起步阶段,虽然语篇没有过长,但是我们教师在阅读教学中会把大部分时间用在解释生词语句上.

作者信息

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1	尹海燕		2	0	0.0	0.0