活动体验:实现语文课堂创享的根本途径

• 作者: 徐洪玉 谭琳
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 活动体验 创享课堂 实施途径 素养生长
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 专题·让语文核心素养在创享课堂中蓬勃生长(上)
• 页码范围: 73-76
• 页数: 4页
• 分类号: G47
• 语种: 中文

摘要

在小学语文课堂教学中,开展创享课堂体验活动,不仅能有效激发学生语文知识的探究欲望,也能在知识生成过程中发展思维与语言能力,获得丰富深刻的思想与情感体验,并在体验知识生成的过程中发展语文核心素养.本文以认知性活动体验、探究性认知体验、分享性活动体验为例,通过情境感知、问题驱动、自主探究、合作分享的具体过程,探讨真实、有效、深刻的活动体验,让语文课堂从个体智慧走向"创享"的集体智慧.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭琳		1	0	0.0	0.0
2	徐洪玉		1	0	0.0	0.0