基于语义波理论的高中英语学科知识建构

• 作者: 崔林 谭春蕾
• 来源期刊: 英语广场:学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 语义波 语义密度 语义引力 累积式知识建构
• 年，卷（期）: yygcxsyj_2020,（11）
• 页码范围: 131-133
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

知识建构一直备受关注。知识的有效积累并不是通过简单的传授实现的,而是通过知识建构完成。高中是学生逻辑思维发展的关键时期,因此高中阶段的知识建构也受到了学者们的关注。研究知识建构的视角颇多,但从语义波视角来研究高中英语学科知识建构的研究还比较少见。本文介绍了语义波的相关理论,并从语义波视角分析了高中英语课堂知识建构过程,继而为英语课堂教学及英语学习提供一些启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔林	辽宁师范大学外国语学院	47	186	7.0	13.0
2	谭春蕾	辽宁师范大学外国语学院	1	0	0.0	0.0