论如何提高小学语文阅读教学质量

• 作者: 彭建
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 阅读工作 教学质量
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（3）
• 页码范围: 0052-0052
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在小学语文教学中,阅读教学工作至关重要,任课教师能否优质完成阅读教学任务通常会对学生学习掌握其他语文知识效率产生极大影响,进而最终决定学生语文综合素养可以发展到何种水平。据此,平时教学过程中,小学语文教师就要针对如何提高阅读教学质量这一课题展开大量研究探索工作,以逐步总结出丰富科学有效方法策略,进而通过科学教学促进学生语文阅读能力迅速增强。 科学分析小学语文教师们一直以来所开展的阅读教学工作可以得知,影响教学质量和效率的主要因素包括几个方面,如不够重视学生主体作用、怠于创新改善平时所用指导训练手段、没有意识到环境氛围的切实影响作用等等。据此,平时工作中,小学语文教师就不能一味不停歇地实施教学计划,而要经常选择合适时机停下来进行自我反思,以及时发现教学中的不足与失误,并由此入手探究更加适用的阅读指导策略,促使学生参与到更优的训练实践中,从而以尽可能快的速度提升语文阅读能力,高质量完成既定阅读教学任务。