多媒体条件下大学英语口语课堂的教学设计研究——以多元读写理论为视角

• 作者: 刘凯
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 口语 多模态 设计 多元读写
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 专业英语教育
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 1957字
• 语种: 中文

摘要

口语是我国高校学生英语水平发展的一个障碍.英语口语是一种技能,高校英语教师应在技能训练型教学理念的指导下,以多元读写理论为基础,在不同教学阶段合理利用媒体资源,设计教学程序,完成目标技能,提高学生口语水平与多元读写能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘凯	安徽医科大学临床医学院	6	14	2.0	3.0