谈中小学团体心理辅导与音乐的结合

• 作者: 徐旺梅
• 来源期刊: 启迪与智慧:下
• 学科: 教育
• 关键词: 身心发展规律 情绪表达 梅里亚姆 团体心理辅导 情绪状态 团体辅导 中小学 心理困扰
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

著名的《音乐人类学》作者梅里亚姆在1964年提出的十个功能里说过,音乐除了可以促进情绪表达、沟通和身体反应(心跳速度)外,还可以强化社会行为。而被称为“神奇圆圈”的团体辅导,既是一种心理辅导和治疗的方法,也是一种促进人格发展和预防心理困扰的有效教育活动。因此,基于音乐本身的功能和学生身心发展规律,研究探索把学生的团体心理辅导活动与音乐的结合意义非凡。针对身心快速成长变化的小学生来说,他们情绪不稳定,常处于两极状态,在给他们做团体心理辅导活动中,选择合适的音乐在其中,不仅对于他们的情绪状态有良好的调适作用,还能促动他们心灵的弦,比如:在一期“感恩”主题的小学团体辅导活动中,我事先选择好了两首歌《天之大》《烛光里的妈妈》,活动中我和同学们围坐一圈,我先发问:“谁知道今天是什么日子?”有人站起来回答“母亲节”,我走到学生中间,给他们每人发了一朵康乃馨,边发边播放歌曲《天之大》,边轻轻说:“请同学们轻轻的闭上眼睛,想着妈妈为我们做的点点滴滴,今天回去把鲜花献给妈妈,真诚的向妈妈说一句话,可以是感激,也可以是对自己曾经做错事的道歉。”当《烛光里的妈妈》的音乐轻轻想起,好多孩子都流下了泪水,让他们分享的时候,他们都能说出妈妈的辛苦,这对重建亲子间的情感通道,重拾亲子间的情感流动起到非常好的效果。

作者信息

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1	徐旺梅		6	1	1.0	1.0