“互联网+”背景下高职课程“建材化学分析技术”教学改革实践

• 作者: 孙会宁 杨舒华 石建屏 赵婷婷
• 来源期刊: 广东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网+ 化学分析 混合式教学 任务驱动
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教学教改
• 页码范围: 259-261
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 3652字
• 语种: 中文

摘要

“互联网+教育”背景下的混合式教学改革,改变了传统的学生被动接受知识的学习模式,推动了课堂教学改革,提高了课程教学质量.利用网络教学平台开展线上线下相结合的混合式教学改革,采取过程与期末相结合的课程考核方式,注重考查学生综合运用所学知识技能分析解决实际问题的能力.以学生为中心利用网络技术融合手机智能移动终端运行平台,实现了打破时空的“4A”学习、讨论、考核等交互活动,提高了学习兴趣和积极性.培养学生自主学习习惯,形成良好的学习氛围,符合人类的认知规律,满足专业核心课程的教学目标要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙会宁	绵阳职业技术学院材料工程系	19	24	3.0	3.0
2	赵婷婷	绵阳职业技术学院材料工程系	5	10	2.0	3.0
3	石建屏	绵阳职业技术学院材料工程系	26	305	9.0	17.0
4	杨舒华	绵阳职业技术学院材料工程系	3	0	0.0	0.0