基于名师工作室的 教师专业发展共同体建构的实践研究

• 作者: 朱行舟 郭利军
• 来源期刊: 决策探索
• 关键词: 名师工作室 教师专业发展 共同体 建构实践
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 字数: 3296字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5419.2020.02.035

摘要

名师工作室是提升教师综合素质及教学专业性,进而提高教学质量和水平的重要载体,依托于名师工作室建构教师专业发展共同体,对于师资建设而言具有十分重要的意义.名师工作室可以推动教师在共同体中一起实践、不断反思并实现创新,从而发挥示范及引领作用,形成广泛影响,为教师专业发展提供平台,帮助教师形成教学特色,进而提高学校综合办学实力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱行舟		2	0	0.0	0.0
2	郭利军		1	0	0.0	0.0