"科学探索者"丛书中生物学教材"目标阅读技能"的分析

• 作者: 邓彬芮 吴玲 张霞
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 美国教材 科学探索者 目标阅读技能
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 环球视窗
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2020.11.010

摘要

分析美国初中主流理科教材"科学探索者"丛书中与生物学有关的5册教材的"目标阅读技能"栏目的呈现方式、内涵、特点,提出生物学教学中培养学生阅读能力的建议:教材可增加阅读指导栏目;在教学中渗透阅读指导,引导学生提问与思考,激发阅读的主动性,强调阅读重点与方法,提高阅读的精确性,鼓励学生交流与表达,检测阅读的有效性.