还课堂给学生模式探析——以二年级大学英语读写课为例

• 作者: 沈琼芳
• 来源期刊: 英语广场:学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语读写课 课堂主体 课程模式构建
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

英语教师要不断致力于教学方法和教学模式的探索研究,以提高教学效果,帮助学生轻松快乐地学习和掌握英语知识。大学英语读写课是大学生提升和巩固英语水平的主干课程之一。笔者结合教学实际,以二年级大学英语读写课为例,探索还课堂给学生的原因和还课堂给学生的课程模式构建,达到指导教学和帮助学生学习的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈琼芳	昆明理工大学津桥学院	5	2	1.0	1.0