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原文服务方: 新课程       
摘要:
随着新课程改革的不断更新,小学教育也在紧随时代发展的步伐,小学二年级语文学习是学生步入识字阶段的开端.语文课堂教学语言的应用对于学生学好语文知识具有重要的影响与作用,针对新课程改革背景下小学二年级语文课堂教学语言的转变进行分析,从几个不同角度提出教学语言转变的模式.
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新课改背景下小学语文课堂教学语言的转变
新课程
小学语文
课堂教学语言
小学语文课堂教学语言在新课改背景下的转变
小学语文
教学语言
新课改
转变
浅谈小学二年级语文教学的创新
小学
二年级
语文
教学
创新
浅谈小学二年级语文识字教学
识字教学
积极性
创设情境
自主识字
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 新课改背景下小学二年级语文课堂教学语言的转变
来源期刊 新课程 学科
关键词 新课改 小学二年级 语文课堂 语言转变
年,卷(期) 2020,(16) 所属期刊栏目 课改论坛
研究方向 页码范围 63
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 洪倩倩 亳州市亳州学院实验小学 1 0 0.0 0.0
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新课改
小学二年级
语文课堂
语言转变
研究起点
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引文网络交叉学科
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新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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