浅谈小学二年级语文识字教学

• 作者: 邓放
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 识字教学 积极性 创设情境 自主识字
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教学实践1
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文是众多学科中最具人文性和实用性是一门重要学科,而识字教学是小学二年级语文的教学重点,只有打好识字基础,才能及早掌握语言文字这一基本工具,才能为今后的语文学习减少障碍.然而,识字过程是非常枯燥的,如何让孩子在课堂上轻松地学习尽可能多的字词,高效记忆、灵活运用,是值得教师深入探究的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓放		3	1	1.0	1.0