浅谈团队教学法在高职英语教学中的应用

• 作者: 张丹丹
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 高职英语教育 高职学生 积极性 团队教学法
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 高职英语教育
• 页码范围: 263-264
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3131字
• 语种: 中文

摘要

在高职学生的综合素质中,英语素质已成为必不可少的组成成分.当前,我国正处于快速转型期,仍需要大量蓝领工人,良好的英语基础和应用能力在一定程度上决定了高职学生的职业发展方向,在其择业和就业过程中都起到了积极推动作用.然而,当前,许多高职院校在其英语教学过程中仍以教授英语语言理论知识为主,不仅严重削弱了学生学习英语的积极性,而且因其过度偏向学生的等级考试而轻视了学生英语实际应用能力的提升,无法为学生的择业及就业给予应有的帮助,大大降低了学以致用的有效程度,愈发偏离高职教育的方向.笔者通过探讨团队教学法在高职英语教学中的实际应用,旨在帮助高职英语教师增强学生的学习兴趣,为提高学生的英语实践能力提供指导和借鉴.

作者信息

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1	张丹丹		4	0	0.0	0.0