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小学数学课中学生展示与教师点拨有效融合的策略
小学数学课中学生展示与教师点拨有效融合的策略
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摘要：
学生在教学过程中会遇到各种各样的难题,借助工具以及自己预习复习可能都得不到有效的理解。这时就需要老师的点拨来让学生在学习的过程中启发自己的思维。通过课堂中老师点拨以及学生展示相结合方式就可以有效地激发学生的思路,鼓励学生将所学到的知识进行拓展,学到的重难点也能够得到充分的理解,从而在实际生活中得到运用及实践。
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课堂教学
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主体地位
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小学数学
反思
习惯
课堂
小学数学课堂中学生反思习惯的培养
小学数学
数学教学
反思习惯
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 小学数学课中学生展示与教师点拨有效融合的策略 | ||
| 来源期刊 | 女人坊(新时代教育) | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 精准点拨 学生展示 数学素养 实践策略 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 00009-00009 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | C |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
精准点拨
学生展示
数学素养
实践策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
女人坊：新时代教育
主办单位：
吉林省妇女联合会
出版周期：
周刊
ISSN：
1002-7459
CN：
22-1384/C
开本：
出版地：
长春市人民大街4646号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4601
总下载数（次）
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