将人文关怀融入《临床思维训练》护理教学中的实践研究

• 作者: 刘萍 吴梦莲
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 人文关怀 护理教学 职业认同 临床思维训练
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 医学人文研究
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.10.031

摘要

目的 探讨将人文关怀融入《临床思维训练》护理教学中的实践效果.方法 在学校2017级高职护理专业学生中采用整群抽样法,随机抽取2个班作为干预组,2个班作为对照组,对照组采用传统案例教学模式,干预组采用融入人文关怀的案例情境结合角色扮演教学模式,比较两组学生的人文关怀能力和职业认同.结果 干预组学生的人文关怀能力和职业认同得分均高于对照组(P<0.05),干预组学生人文关怀能力和职业认同得分均高于教学前(P<0.05).结论 将人文关怀融入护理教学中有利于提高学生的人文关怀能力和职业认同.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘萍		17	100	6.0	9.0
2	吴梦莲		1	0	0.0	0.0