以群文阅读教学策略研究支援香港语文教学

• 作者: 郭小瑜
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学语文 教学交流 语文教学 校本研修 教师交流 教研员 有效促进 教学指导
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 页码范围: 55-59
• 页数: 5页
• 分类号: G63

摘要

2018—2019学年,笔者受自治区教育厅和教育部港澳台事务办公室委派,作为教育部“内地与香港教师交流及协作计划(中国语文)”中的一员,赴香港参加小学语文教学交流与指导工作。在这个学年度,笔者受命为香港教育局语文教学支援组“群文阅读教学策略研究”总课题组组长,与一同赴港的内地其余9名中小学语文界资深教师、教研员分别进驻20所香港中小学校,开展基于该总课题的校本研修和教学指导工作,并在历时11个月的教学指导工作中,逐渐形成了适用于所在学校语文教学的群文阅读教学策略,最终在全港进行了教学分享,获得了全体与会教师现场评分4.5分(满分5分)的高分,有效促进了内地与香港的教育教学交流。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭小瑜	南宁市民主路小学佛子岭路校区	7	0	0.0	0.0