哪些实验不需要设置对照组——对人教版高中新教材的讨论

• 作者: 杨祖芳 陶勇
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 互动平台
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2020.10.027

摘要

1 设置对照组的作用 姜万录[吉林省梨树县第一高级中学(136500)]按照教材P.78“科学方法——控制变量和设计对照实验”的说法:除作为自变量的因素外,其余因素(无关变量)都保持一致,并将结果进行比较的实验叫作对照实验. 对于探究性实验,涉及多个因素对结果产生影响,为了证明其中某种因素对实验结果的确切影响,需要设置对照实验.通常,对照实验分为实验组和对照组.实验组是接受实验变量处理的对象组;对照组,也称控制组,对实验假设而言,是不接受实验变量处理的对象组.一般进行实验时为了增加实验结果的可信度和说服力,都需要设置对照.只有在观察认识物体结构、验证已知成分时可省略对照.例如,用高倍显微镜观察多种细胞,检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动,绿叶中色素的提取和分离,观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂.