知识驱动教学:论有效教学的知识路径

• 作者: 周彬
• 来源期刊: 高等学校文科学术文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教学知识 学习障碍 有效教学 学习成就感 驱动教学 学习动机 知识路径 教育实践智慧
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

教学知识因为教师“教育责任”的加大而成为一种专业需求。个体化的教育实践智慧替代了并不具有执行力的公共教育知识。教师自己学习学科知识,是一个自主的过程,从学习动机到学习方法,从学习障碍到学习成就感,整个过程对教师而言,都是透明且可适时调控的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周彬	华东师范大学教师教育学院	177	364	10.0	16.0